Abstract

Résumé :
Le présent mémoire porte sur l’impact de l’utilisation des activités ludique dans
l’enseignement /apprentissage du lexique cas de 4éme année primaire.
Le rôle de l’enseignent est de créer un climat favorable à l’apprentissage du français
langue étrangère. Pour arriver à ce but il peut recourir à l’intégration du ludiques dans
les différents activités, telles que le vocabulaire.
Les jeux ont d’avantage de rendre l’apprenant plus intéressé et plus motivé. En
s’appuyant sur les résultats retenus nous pouvons dire que l’exploitation du jeu dans
une classe de langue représente un atout pour l’acquisition du FLE.
Les mots clés : enseignement /apprentissage, activité ludique, motivation,
vocabulaire,
ملخص:
تشتكز زْ ان زًكشة عهى إظ آس تأثيش استخذاو ان شُاطاث انتشفي يٓت في ع هًيت انتعهى انتعهيى ن فًشداث انهغت
انفش سَيت الأج بُيت, تحذيذا انس تُ انشابعت ابتذائي.
إ د سٔ الأستار في انصف خهق ج يلائى نهتعهى, ئ اجم ان صٕ لٕ إنى زْا ان ذٓف ي كً الاعت اًد عهى إدخال
الأنعاب ان شُاطاث انتشفي يٓت في يختهف ان شُاطاث ان قًَذَيت فَي انقسى يثم شَاط: يفشداث انهغت.
يت ثًم د سٔ زْ الأنعاب في جعم انته يًز أكثش ح اًسا أٔكثش ا تْ اًيا.است اُدا إنى تَائج ان لًاحظت كٔزا تَائج انتحقيق,
ي كً اُُ انق لٕ بأ استغلال الأنعاب أث اُء انحصص انتعهي يًت, ي ثًم سٔقت سابحت نتعهى انهغت انفش سَيت الأج بُيت.
الكلمات المفتاحية :انتعهى انتعهيى , ان شُاط انتشفي يٓ,انتحفيز, يفشداث انهغت.
Abstract :
Owr study aims to check the Impact of using the games in teaching/learning of lexicon
in foreign language, case of primary school (Forth primary school).
The Role of the teacher is to create a climate conductive to learning. To achieve this
goal, he can support the integration of games in the class activities, such as the
vocabulary.
Games have the advantage of making the learner more motivated and interested. Leant
to observation and investigation’s results, we can say that the using of games in
teaching activities represent an asset for French foreign language acquisition.
Keywords: teaching/learning, games, motivation, vocabulary.

Information

Item Type:	Master
Divisions:
ePrint ID:	1081
Date Deposited:	2018-02-01
Further Information:	Google Scholar
URI:	https://old.univ-soukahras.dz/en/publication/article/1081

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